(padlet - Schritt für Schritt) Moodle Dokumentation (ausführliche Dokumentationen) Moodle Einsatz in der Grundschule (vimeo-Video) OVP §11, 3 spielen in der kurz gefassten schriftlichen Planung, in der Durchführung und der Reflexion im Rahmen der Nachbesprechung medienpädagogische und mediendidaktische Fragen eine zentrale Rolle, zum Beispiel: Ø Wie ist die Ausstattung der Schule mit digitalen Medien in Bezug auf das Unterrichtsvorhaben (Analyse der technischen . Um Sie bei der Erstellung und Weiterentwicklung des Medienkonzepts für Ihre Schule zu unterstützen, haben wir praktische Vorlagen erstellt, die Ihnen Anregungen und Hilfestellungen für ein strukturiertes Vorgehen geben. Bildung ist der entscheidende Schlüssel, um alle Heranwachsenden an den Chancen des digitalen Wandels teilhaben zu lassen. Die Agentur des Landes NRW für Schulen, Schulträger und Lehrerfortbildung rund um das Thema Leben und Lernen mit Medien. Unterrichtsgebrauch gestattet. 1. Er dient als erweitertes, auf nationale und internationale Entwicklungen abgestimmtes Instrument für die systematische Vermittlung von Medienkompetenz. Informationen zum Aufbau des Kompetenzrahmens. Die Kinder können im Laufe der Grundschulzeit ihre erworbenen Kompetenzen im Sinne eines Portfolios abhaken und ausfüllen. Im Buch gefunden – Seite 45Darin wird gefordert, dass „alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grundschule ... Siehe dazu unter https://medienkompetenzrahmen.nrw.de/unterrichtsmaterialien/detail/ chatten-und-texten-whatsapp-und-mehr/. Sonstiges. Er bildet die Grundlage für die verbindliche Weiterentwicklung und Erstellung der schulischen Medienkonzepte in Nordrhein-Westfalen. Dabei kann und sollte man die Kompetenzbereiche nie für sich alleinstehend betrachten. Außerschulische Einrichtungen, die mit dem . Medien(Kompetenz) für Grundschule Material für Schulen, die den nächsten Schritt gehen wollen 3 0 obj 4 0 obj LVR-Zentrum für Medien und Bildung. Die Grundschule Irgendwo hat 120 SchülerInnen und Schüler der Jahrgänge 1-4 am Standort „Draußen vor der Stadt". Kurzbeschreibung. Hierin findet ihr zu allen Schuljahren Seitenbeispiele, die sich für die Umsetzung der Ziele aus dem Kompetenzrahmen anbieten. Sekundarstufe 2 . Im Altbau und in der Aula erwarten Sie selbst gebackenes Weihnachtsgebäck, Weihnachtsbasteleien, Adventskränze und vielleicht auch die letzten Weihnachtsgeschenke zu fairen Preisen. Grundschule in Nordrhein-Westfalen. 3 Zeitstunden (20-25 Min. An dieser Stelle finden Sie eine praktische Planungsvorlage für die Erstellung eines Medienkonzeptes, die Sie auf Ihre individuellen Bedürfnisse anpassen können. Um Sie bei der Erstellung und Weiterentwicklung des Medienkonzepts für Ihre Schule zu unterstützen, haben wir praktische Vorlagen erstellt, die Ihnen Anregungen und Hilfestellungen für ein strukturiertes Vorgehen geben. Förderschule. (Einbindung Medienkompetenzrahmen NRW), Verbraucherbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung, geschlechtersensible Bildung, kulturelle und interkulturelle Bildung. Er dient als Orientierung für die Ver- ankerung der verbindlichen Anforderun-gen in den Bildungs- und Lehrplänen. Sowohl eine systematische . Mit dem Medienkompetenzrahmen NRW lassen sich wichtige Prozesse der Schul- und Unterrichtsentwicklung anstoßen, denn mit seiner Hilfe kann das schulinterne Medienkonzept . Sekundarstufe 2 . Medienkompetenzrahmen NRW - Grundschule Eine Übersicht mit Unterrichtsmaterialien für die Grundschule Schulstufe: Grundschule optimale Jahrgangsstufe: Klasse 3 bis 4 Themenbereich: Daten und Algorithmen Einbindung in den Unterricht: Das Modul bietet in Ergänzung zu Medien-bildung/ITG einen tieferen, aber spielerischen Einblick in verschiedene Themenbereiche der Informatik rund um Daten und Algorithmen. Der Medienkompetenzrahmen hat 24 Kompetenzen, die jeweils auf die Grundschule und Sekundarstufe I und auf alle Fächer verteilt werden sollen - eine spannende Aufgabe, die ich hoffentlich an meiner (zukünftigen) Schule mitgestalten darf. Hier finden Sie diverse Stimmen aus der Praxis zu diesem Thema, um sich selbst ein umfassendes Bild zu machen. Kooperation & Kommunikation. Printmaterial bestellen. Die Grundschule ist eine gemeinsame Schule für alle Kinder. Einführung in die Tabletnutzung -Elterninformation Ausgegangen wird an dieser Stelle von Grundschulkindern, die erstmalig in der Schule mit Tab-lets in Berührung kommen und nur sehr wenig geordnete Vorkenntnisse besitzen. Aufgabe der Schule ist es, diese Vielfalt als Chance zu begreifen und sie durch eine umfassende und . Grundschule. Hier eine erste Information Einladung zur digitalen und analogen Kunstausstellung. Schulische Bildung in einer mediatisierten Welt. Grundschule Wissensdurst wecken und befriedigen, wichtige Weichen stellen und gemeinsam mit den Kindern entdecken und lernen - als Grundschullehrer/-in leisten Sie so allerhand. Verfügbar unter: https://medienkompetenzrahmen.nrw.de Verknüpfung mit dem Lehrplan Sachunterricht Laut Lehrplan hat der Sachunterricht als Teil des Bildungs- und Erziehungsauftrags die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen sich in ihrer Lebenswelt zurechtzufinden, sie zu erschließen, sie zu verstehen und sie verantwortungsbewusst mit zu gestalten (MSW 2008, S. 39). Ausschlaggebend für die Überarbeitung vom Medienpass NRW hin zum . Der Einsatz im Unterricht fördert die Entwicklung der . Die Stadtbücherei ist eine Mittelstandsbibliothek in kommunaler Trägerschaft, die mit über 45.000 Medien ausgestattet ist, jährlich fast 90.000 Besucher*innen hat und über 200 Veranstaltungen organisiert. Das Vorhaben ist. 2. Der richtige Umgang mit Medien gewinnt in Zeiten des digitalen Wandels zunehmend an Bedeutung. Im Buch gefunden – Seite 66Hierzu wurde ein neues Instrument entwickelt, welches analog zum Medienkompetenzrahmen verschiedene ... In den Lehrämtern für Gymnasium und Gesamtschule, für Sonderpädagogik sowie für Grundschule gilt dies nur für gut ein Drittel der ... Im Buch gefunden – Seite 222Bei dieser Aufgabe kommt den Schulen die Aufgabe zu, den überfachlich gehaltenen Medienkompetenzrahmen in den Fachunterricht zu integrieren. Doch nicht nur der Medienkompetenzrahmen NRW soll Schulen unterstützen, sondern es wird – wie ... Auch für das leibliche Wohl ist in Form von Kaffee, alkoholfreiem Glühwein, Kuchen . Sekundarstufe 1. Von mir heute wirklich mal wieder eine uneingeschränkte Empfehlung! Maria Montessori im Original – ihre Grundgedanken ausgewählt aus ihrem umfassenden Gesamtwerk. Der Medienkompetenzrahmen NRW ist ein anerkanntes Instrument zur Förde-rung der Medienkompetenz in der Schu-le. Ansprechpartner. Medienkompetenzrahmen NRW Es gibt eine Vielzahl von Materialien, die geeignet sind die Kompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW zu fördern und zu erreichen. <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Z. durch einen 100MBit - Anschluss . Ihre Förderung und die Ausschöpfung des Potenzials digitaler Medien für das Lehren und einen kleinen Stempel (Klasse 5/ 6) zur Dokumen-tation des Kompetenzerwerbs durch die Lehrkraft. 40227 Düsseldorf. Die Stadtbücherei ist mit über 45.000 Medien . endobj Programmieren in der Grundschule - aber wie? Durch die stetige und rasante Entwicklung des Medienbereiches sowie der Informations . Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Nächster Termin Mi, 10.11. Hier finden Sie für verschiedene Fächer eine Sammlung von Arbeitsblättern zum kostenlosen Download. Im Mathematikunterricht der Grundschule werden PCs zumeist mit Trainingsprogrammen genutzt. In diesem Artikel zum Auftakt einer Beitragsreihe zum Thema Medienkompetenz beleuchten wir Gründe für den Einsatz digitaler Medien in der Grundschule. Der Medienkompetenzrahmen NRW ist zu einem zentralen Instrument für eine umfassende Medienkompetenzvermittlung und informatische Grundbildung über alle Fächer und Altersstufen hinweg geworden. Vorlage Medienkompetenzrahmen NRW - Grundschule Eine Übersicht mit Unterrichtsmaterialien für die Grundschule. 53.000 Einwohner. Deshalb ist Medienerziehung in der Grundschule als integ-rative Aufgabe aller Fächer zu verstehen. STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen Schulen . Mit diesem Verständnis der dafür erforderlichen Kompetenzen wurde der neue Medienkompetenzrahmen NRW verabschiedet, um auch im Bereich der Bildung dahingehend einen Schwerpunkt zu setzen. Lehrkräfte finden auf der Seite https://medienportal.siemens-stiftung.org . endobj Die digitale Kompetenz ist eine Schlüsselkompetenz des 21. - Was sind die technischen, organisatorischen und finanziellen Voraussetzungen für digitale Medien in der Schule? Die Publikation "Individuell fördern mit digitalen Medien" leistet einen Beitrag zur Beantwortung dieser Fragen. der Medienkompetenzrahmen NRW. für alle; Empfehlung; erprobt / wird durchgeführt; Stichworte . Diese jeweiligen Kompetenzbereiche wurden dann von jeder Schule zusammengefügt, individuell angepasst und weiter verändert, sodass sie zu den geltenden Zielen und Kompetenzen der . Film aus Fotos zum Buch "Das kleine IchbinIch" von Mira Lobe; Our own weather report - Erstellung und Präsentation eigener Wetterberichte mit der App Puppet Pals Sekundarstufe 1. 1. Unter anderem wurde mit Beginn des Schuljahres 2007/2008 eine Rahmenvereinbarung zwischen dem Kultusministerium und der Niedersächsischen Landesmedienanstalt (NLM) geschlossen, die konkrete Projekte zur Förderung von Medienkompetenz vorsieht. In Nordrhein-Westfalen bietet der Medienkompetenzrahmen NRW die Basis, an der sich Lehrkräfte orientieren können, um Schülerinnen und Schüler in ihren digitalen Kompetenzen zu stärken. Der Medienkompetenzrahmen NRW hat eine 6. Digitale Medien, Präsentation, Book Creator, Deutsch. %PDF-1.7 Vorbemerkung Seite 3 2. Der Medienkompetenzrahmen NRW wurde im Oktober 2017 aktualisiert, zuvor war ein ähnliches Konzept seit 2010 unter dem Namen (Initiative) Medienpass NRW bekannt. Die kommunalen Medienzentren in Nordrhein-Westfalen unterstützen Schulen, Schulträger, Lehrkräfte . Medienkonzept der KGS Feldstraße 2 Inhaltsangabe 1. Weitere Mitteilungen der Seminare finden Sie im jeweiligen Seminarbereich. Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Förderschule Mehr Details: . Vielen Dank an den Knesebeck-Verlag für das Rezensionsexemplar! Der Kompetenzrahmen zur Medienbildung umfasst die wesentlichen Qualifikationen im Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien sowie den aktuellen Anforderungen der digitalen Welt, die Schülerinnen und Schüler an bayerischen Schulen erwerben sollen. Dies kann man besonders gut mit dem Medienkompetenzrahmen NRW (Link) verknüpfen: aktueller Kompetenzrahmen (2019) (PDF) Material zu Arbeit. Die Studie liefert damit ein aktuelles Bild über den Stand der digitalen Bildung in Deutschland. In diesem Band werden zudem erstmals empirisch basiert Aussagen zu Entwicklungen über einen mehrjährigen Zeitraum präsentiert. Ibbenbüren liegt im nördlichen Münsterland und hat ca. Medienkompetenzrahmen Alles zum neuen Medienkonzept. Beispielkurse Moodle Grundschule: Datenbank Vorlagen (Webseite) Einrichtung Logineo NRW LMS (bookcreator) FOSS in Schule (Webseite mit Youtube-Filmen) LMS-Administration - Von 0 auf Distanzunterricht! Rike Reiniger. Im Unterrichtsbesuch gem. STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen Schulen . Zur Veranstaltung Alle Veranstaltungen ansehen. August 2021 von Katha Veröffentlicht in . Grundschule Sekundarstufe I Der Medienkompetenzrahmen NRW ist ein anerkanntes Instrument zur Förderung der Medienkompetenz in vielfältigen schulischen und außerschulischen Bildungskontexten. Er bildet die Grundlage für die verbindliche Weiterentwicklung und Erstellung der schulischen Medienkonzepte in Nordrhein-Westfalen. Im Rahmen einer festen, regelmäßig tagenden Arbeitsgruppe steuern die o. g. Verantwortlichen die (Weiter-)Entwicklung des Medienkompetenzrahmen NRW. Zentren für das Lernen in der digitalen Welt. Ziele des schulumfassenden Medienkonzeptes Seite 4 2.1 . Staatlich-kommunale Angebote. Sport . Linktipp. Ihr seid ein echter Lieblingsverlag geworden! <> Die Werke werden in den Räumlichkeiten des ZfsL Düren gezeigt. ebd.). St. Martinus-Grundschule, Nottuln, Hille Hovestadt, Britta Lintel, Steffi Welmering. Basiskompetenzen Der „Medienpass NRW" geht also im „Medienkompetenzrahmen NRW" auf und ist nun verbindliche Grundlage für die Medienkonzeptentwicklung aller Grund- und weiterführenden Schulen in NRW, die bis zum Ende des Schuljahres 2019/2020 abgeschlossen sein soll. Workshop - Medienkompetenzrahmen - Ingmar Kemper und Timo Scheipers. Das Arbeitsheft Mein Medienheft 3/4 bietet also einen systematisch aufgebauten Leitfaden zum Erwerb der Medienkompetenz. Die Bestellung über die Schulen dient dazu, den Versand zu strukturieren. Aus der Sicht medienpädagogischer Ansätze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Im Buch gefunden – Seite 352Medienberatung NRW (o.J.): Medienkompetenzrahmen NRW, https://medienkompetenzrahmen.nrw/medienkompetenzrahmen-nrw/ [Zugriff 4.6.2020]. ... Zeitschriften für die Grundschule, in: Zeitschrift für Grundschulforschung., Vol. Mit der Einführung der neuen G9 Kernlehrpläne in NRW werden alle Schulen in NRW dazu verpflichtet, ein Medienkonzept einzureichen. Kompetenzen sind umfassend und verbinden sowohl die Schulfächer als auch die Kompetenzbereiche des Medienkompetenzrahmens untereinander . ‚Medienkompetenzrahmen NRW' als verbindliche pädagogische Orientierung Gesamtkonzept von der Grundschule bis Ende der Pflichtschulzeit Grundlage für die (Weiter-)Entwicklung von schulischen Medienkonzepten (bis 2021) Weiterentwicklung/Anpassung der QA, Referenzrahmen Schulqualität, Aus- und Ibbenbüren liegt im nördlichen Münsterland und hat ca. Jahrhunderts. Im Buch gefundenMedienkompetenzrahmen NRW (o. J.): Medienkompetenz entwickeln. Informationen, Unterrichtsideen und Hilfestellungen. Online verfügbar unter: https://medienkompetenzrahmen.nrw/, Zugriff am 21.01.2021. Mishra, P. u. Veröffentlicht am 5. Wir haben zum Zahlenbuch eine Synopse auf den Medienkompetenzrahmen NRW erstellt. Schlagwort: Digitale Medien . Wer in der Grundschule als Klassenleitung aktiv ist, kann sich dieses Buch gut ans Pult stellen und im Bedarfsfall hervorholen. Inwieweit die aufgeführten Kompetenzerwartungen der Medienbildung inhaltlich mit den Anforderungen der gültigen Fachlehrpläne des LehrplanPLUS verknüpft sind, veranschaulicht der Medienkompetenz-Navigator. Neben vielfältigen individuellen Begabungen tref-fen hier Kinder mit und ohne Behinderungen unterschiedlicher sozialer oder ethnischer Herkunft, verschiedener kultureller Orientierungen und religiöser Überzeugungen zusammen. Vorkenntnisse: keine Dauer: ca. Diese enorme Anstrengung birgt gleichzeitig viele Möglichkeiten, die Schule und die Schulentwicklung voranzubringen. pro Station + Einführung . Sind Sie selbst mit allen potentiellen Risiken eines Internet-Projekts vertraut (Datenschutzproblematik, Kostenfallen . Der richtige Umgang mit Medien gewinnt in Zeiten des digitalen Wandels zunehmend an Bedeutung. Medienkompetenzrahmen NRW (ab Oktober 2017) verbindliche pädagogische Orientierung und Steuerungsinstrument von der Grundschule an bis Ende Sekundarstufe I Unmittelbar anknüpfend an den Medienkompetenzrahmen NRW Verpflichtung der Schulen auf Erstellung eines Medienkonzeptes Entwicklung eines Kompetenzrahmens für Lehrerinnen und Lehrer […] Aktuelle Entwicklungen in NRW. Medienkompetenzraster Stand 03.12.2019 Seite 1 von 20 Kompetenzraster zur Medienkompetenz gemäß KMK Strategie „Bildung in der digitalen Welt'' Inhalt Bei der Realisierung eines Internet-Projekts in der Grundschule müssten Sie zum Beispiel Fragen berücksichtigen wie: Können die Kinder Computermaus und Tastatur bedienen? Soziale Netzwerke als grundsätzlich seriöse Nachrichtenquellen? 53.000 Einwohner. An den Förderschulen sind – je nach individueller Lernausgangslage und Förderschwerpunkt – entwicklungsbezogene Aspekte der Schülerinnen und Schüler zu berücksichtigen. Testbetrieb. Medienkompetenz entwickeln: Bibliothek unterstützt Schulen . Testbetrieb. Daraus ergibt sich, dass grundsätzlich alle Klassen aller Grundschulen sinnvoll mit aktueller Hard- und Software und einem stabilen Internetzugang ausgestattet sind. Erfahren Sie hier mehr zum Thema Medienkompetenzrahmen. Neueste Unterrichtsbeispiele. Auch für das leibliche Wohl ist in Form von Kaffee, alkoholfreiem Glühwein, Kuchen . Die Verbreitung digitaler Medien verändert den Schulalltag, was für schulische Akteure ebenso mit Chancen wie mit Herausforderungen verbunden ist. rolf_maibaum . Stefanie Höfler, geboren 1978, studierte Germanistik, Anglistik und Skandinavistik in Freiburg und Dundee/Schottland. Die gesellschaftliche Bedeutung populärkultureller Formate wie der TV-Serie hängt nicht nur von den ästhetischen Medienprodukten selbst ab, sondern auch von ihrer kommunikativen Verarbeitung in der Interaktion. Bedienen und Anwenden. Das IServ wird ausschließlich für die Arbeit in der Schule verwendet. Die fünf Kompetenzbereiche werden in jeweils vier weitere Teilkompetenzen konkretisiert und beschreiben in verdichteter Form schulart-, fächer- und jahrgangsübergreifend Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Kinder und Jugendliche im Kontext der Medienbildung in ihrer Schullaufbahn erwerben sollen. x��[_o�8���G��0�D�Ң0дi����dw���+�Q[�Yv��g=`_�3�SnfHQr$6�-gid�����o����jz�]�����/V���:�O�狛?���{��&�"[M����b����g�|9��W/��3�&�����"P��(�E��4�Q�)x�e~x��?Xqx��b��:U\3��b���f��Ã��l���Ղ�����D��[����LHv~ux ��`*�i�s � }s&!`o> ��v����)��=ta,;��%c�P�?�|��VM��|�@mM΅�. Erstellung Medienkonzept . Es wird daher künftig nur noch für die Grundschule . Mit dessen Hilfe könnt ihr sicherstellen, dass eure Schülerinnen und Schüler diese Kompetenzen schulen und ihr Anregungen für die Unterrichtsgestaltung erhaltet. Er ist der Ausgangspunkt und Grundlage für die Erstellung und Ausarbeitung des schuleigenen Mediencurriculums. Arbeitsblätter sortiert nach dem Medienkompetenzrahmen NRW. Der handliche Arbeitsordner . Ist und bleibt es das gute alte Buch, wird es durch den Einsatz digitaler Medien abgelöst, oder gibt es gar eine Koexistenz beider Möglichkeiten? Die Auslegung der Inhalte wird dabei genauso thematisiert wie auch deren Umfang im täglichen Unterricht. Im Altbau und in der Aula erwarten Sie selbst gebackenes Weihnachtsgebäck, Weihnachtsbasteleien, Adventskränze und vielleicht auch die letzten Weihnachtsgeschenke zu fairen Preisen. Programmieren (Apps) Calliope mini- Als Programmierumgebungen stehen in der App der Calliope-mini-Editor, der Open-Roberta-Nepo-Editor und MakeCode . Auf dem Weg zur digitalen Schule. Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. In sieben Schritten zum schulischen Medienkonzept 8 Erster Schritt: Vorbereitung zur Implementierung 10 Zweiter Schritt: Zuordnung der Fächer 12 Dritter Schritt: Entwicklung von Unterrichtsinhalten 14 Vierter Schritt: Bestandsaufnahmen 18 Fünfter Schritt: Vernetzungsmöglichkeiten 22 Sechster Schritt: Ausformulierung und Verabschiedung des Medienkonzepts 26 . Dies ist die gesichtete Version, die am 8. Alle Schulen sollen auf dieser Grundlage ihre Medienkonzepte überarbeiten. 07.11.2021 Medienportal für den MINT-Unterricht . Eine Nutzung von Zuhause ist lediglich für die Nutzung der Emails zwischen den SuS vorgese-hen aber nicht Bestandteil des Unterrichts. 2 0 obj Dominik Meurer. Im Buch gefunden – Seite 5405 Kompetenzentwicklung in der Grundschule Der dargestellte Medienkompetenzrahmen beschreibt Handlungs- und Inhaltsbereiche, innerhalb derer Schülerinnen und Schüler im Laufe ihrer Schulkarriere Kompetenzen in unterschiedlichen ... Die Schüler/innen schreiben Fortsetzungsgeschichten zu einem vorgegebenen Anfang, üben das Präsentieren der Ergebnisse und präsentieren mit der App . Beste Grüße, Katha. Mein Medienheft 3/4. stream Grundschule. Prof. Dr. Birgit . Im Buch gefunden – Seite 202... ist der Beschluss „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz.2 In NRW ist daraus der „Medienkompetenzrahmen NRW“ entstanden, der eine Vielzahl von Kompetenzen enthält, die sowohl in der Grundschule als auch der ... © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2019 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Linktipp. Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex „Digitales im Mathematikunterricht“ aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der ... Medienpass NRW. Die Frage nach einem Leitmedium in der Grundschule rückt mehr und mehr in den Fokus. Wissen sie, wie man einen Link im Internet anklickt oder einen Browser bedient? Die Landesanstalt für Medien NRW stellt für Lehrerinnen und Lehrer Angebote bereit, w Spalte mit 4 Medienkompetenzen, die sich um das Thema Algorithmen (Programmieren) drehen. Die schwierigste Aufgabe ist dabei die Erstellung des Konzeptes - aber auch die Aktualität. Daneben ist Brands These „Selbstregulation beugt Internetsuchtstörungen" bei mir hängen geblieben und die damit verbundene Frage, wie das zu leisten .
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